Producción de Expresiones Creativas**

Madaí Sánchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Producción de Expresiones Creativas


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos produzcan expresiones creativas para representar su mundo cercano, experiencias de su vida personal y familiar, la naturaleza que les rodea o creaciones de su imaginación, utilizando los distintos recursos de las artes.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión, y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Calentamiento creativo: Iniciar con una actividad de movimiento donde imiten el crecimiento de una planta, desde una semilla hasta convertirse en una flor grande y colorida. Esta actividad busca despertar su imaginación y conectarlos con la naturaleza.



  2. Diálogo exploratorio: Conversar sobre los diferentes tipos de arte que conocen (pintura, música, danza, teatro) y cómo estos pueden ayudarnos a contar historias sobre nosotros mismos, nuestras familias y la naturaleza.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Artística: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionar materiales variados (papeles de colores, crayones, pinturas, materiales naturales como hojas y flores, instrumentos musicales sencillos). Cada grupo elige un tema de su interés (familia, amigos, animales, plantas) para explorar a través de una forma artística elegida (dibujo, collage, música, danza).



  2. Creación en Acción: Los alumnos, con la ayuda del maestro, comenzarán a crear una obra artística que exprese su tema elegido. Es importante que el maestro guíe y facilite el proceso, pero permitiendo que los ni