Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las Historias que nos Rodean

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren y descubran diversos textos en su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifiquen para qué sirven.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Reunidos en círculo, el docente inicia una conversación con los niños sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su entorno, preguntándoles si han visto algún letrero, cartel o cuento últimamente y qué piensan que estos dicen.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los niños si pueden recordar algún mensaje o texto que hayan visto en casa o en la escuela y qué creen que significaba, estimulando su memoria visual y el reconocimiento de símbolos o imágenes.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Los niños, acompañados del docente, realizarán una pequeña exploración por la escuela (aula, patio, pasillos) para identificar y recoger ejemplos de diferentes textos (carteles, letreros, mensajes). Se enfatiza el reconocimiento de las imágenes que acompañan estos textos para inferir su significado.

  
  



• Creación grupal: De regreso al aula, se organiza a los niños en grupos pequeños y se les proporciona materiales como papel, crayones y revistas para que intenten recrear algunos de los textos que observaron, haciendo énfasis en dibujar lo que creen que dicen esas imágenes y señales.

  
  



• **Diálogo intercult