El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)

• Saludo inicial y explicación breve y clara del objetivo de la clase.


• Conversación guiada para conocer qué saben los alumnos sobre el espacio y las formas que observan en su entorno.

2. Actividad Exploratoria (10 minutos)

• Circuito de Obstáculos: Crear un circuito en el aula (o espacio seguro al aire libre) con diferentes objetos y señalizaciones. Los niños deberán desplazarse a través del circuito, observando y evitando obstáculos.


• Fomentar la expresión de cómo perciben el espacio y los objetos a su alrededor mientras realizan el circuito.

3. Actividad Central (20 minutos)

• Búsqueda del Tesoro Espacial: Organizar una búsqueda del tesoro donde los niños deben seguir pistas para encontrar objetos escondidos en el aula. Las pistas incluirán descripciones de la posición de los objetos (arriba, abajo, detrás, delante).


• Antes de comenzar, dialogar sobre cómo podemos usar las palabras para describir dónde están las cosas.

4. Reflexión y Diálogo (5 minutos)

• Reunir a los niños para reflexionar sobre las actividades. Preguntarles cómo se sintieron al moverse en el espacio y cómo las palabras les ayudaron a encontrar los objetos.


• Foment