Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los conectores causales, temporales y lógicos

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de identificar y utilizar adecuadamente los conectores en los textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los temas de interés común que les gustaría debatir.


• Explicar y ejemplificar los conectores causales, temporales y lógicos.


• Proporcionar a los alumnos una lista de conectores para que la tengan como referencia durante el proyecto.

Sesión 2:
Tema: Debate sobre temas de interés común

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común para debatir.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el tema asignado, utilizando conectores causales, temporales y lógicos en sus argumentos.


• Ayudar a los grupos en la búsqueda de información y en la estructuración de los argumentos.

Sesión 3:
Tema: Preparación de los argumentos

• Los grupos deberán organizar sus argumentos utilizando los conectores aprendidos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Brindar retroalimentación y guiar a los grupos en la construcción de argumentos sólidos.

Sesión 4:
Tema: Debate en el aula

• Cada grupo presentará sus argumentos en un debate en el aula.


• Los alumnos deberán utilizar los conectores causales, temporales y lógicos de manera adecuada en sus intervenciones.


• Fomentar la part