Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Danitza Méndez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría para 2º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Duración: 50 minutos.


Grupo de Edad: 12 a 15 años.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.


Estructura de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Rompehielo: Dinámica grupal "Telaraña de presentaciones". Cada estudiante, al recibir un ovillo de estambre, se presenta y menciona una cualidad o interés personal, luego lanza el ovillo a otro compañero, creando una red. Esto ayudará a visualizar cómo todos en el aula estamos conectados y somos parte de una comunidad.



  • Presentación del Objetivo: Se explicará a los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para una convivencia armónica.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción Teórica Breve (5 minutos): Explicación sobre la diversidad de pensamientos, acciones, y relaciones, resaltando ejemplos cotidianos y la importancia de la empatía.



  2. Trabajo en Equipos Mixtos (10 minutos): Los alumnos, divididos en equipos, discutirán situaciones cotidianas de convivencia escolar (por ejemplo, conflictos durante el recreo, trabajos en grupo), analizando cómo las distintas formas de ser y pensar afectan estas situaciones.



  3. Role Play (10 minutos): Cada equipo representará una situación, mostrando distintas manera