Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

XIMENA GONZALEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno interactúe con respeto y empatía en la naturaleza e identifique los elementos y cuidados que requieren los seres vivos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Problema interdisciplinar a atender: Cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de la naturaleza y cómo todos los seres vivos dependen de ella, utilizando imágenes y videos cortos sobre diferentes ecosistemas.



  2. Identificación del problema: Planteamiento de una pregunta problema: "¿Cómo podemos ayudar a cuidar nuestra naturaleza?" Dialogar sobre por qué es importante cuidar la naturaleza, impulsando la participación activa de los niños para que expresen sus ideas y conocimientos previos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Realizar un recorrido por el espacio exterior (patio escolar) o a través de un jardín virtual (en caso de no contar con espacio al aire libre) para observar diferentes elementos naturales (plantas, insectos, tierra). Guiar a los niños para que toquen, huelan y observen, promoviendo su curiosidad y respeto por cada elemento.



  2. Actividad práctica: Crear "El diario de un explorador" donde cada niño dibujará lo que más le llamó la atención durante la exploración. Discutir en grupo qué necesidades creen que tienen esos seres vivos para sobrevivir y cómo podemos ayudar