Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos sociales y culturales y su impacto en las identidades juveniles

Contexto

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse, en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los estudiantes compartirán qué entienden por identidad, grupo social y cultural, y acoso escolar. El docente apuntará las ideas en el pizarrón.


• Presentación del problema a investigar: "En nuestra comunidad escolar, hemos notado que existen diferentes grupos sociales y culturales. Sin embargo, algunos estudiantes han sentido acoso por ser parte de ciertos grupos. ¿Cómo podemos, como comunidad, valorar la diversidad y prevenir el acoso escolar, respetando todas las formas de ser, pensar y expresarse?"

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno escolar y comunidad, y cómo estos influyen en la formación de la identidad juvenil. Deberán identificar casos o escenarios donde se presente el acoso escolar debido a estas diferencias.

  
  



• Elaboración de un diario de campo: Cada equipo elaborará un diario de campo, registrando observaciones, entrevistas a compañeros (respetando su anonimato y dignidad), y reflexiones personale