Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Rescatar las costumbres y tradiciones de la comunidad para su apropiación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Exposición del docente sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación cultural o artística de su comunidad para rescatar.

Sesión 2:
Tema: Costumbres y tradiciones de la comunidad

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje y la actividad propuesta.


• Los alumnos compartirán en pequeños grupos la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a una persona mayor de su comunidad para conocer más sobre las costumbres y tradiciones relacionadas con la manifestación elegida.

Sesión 3:
Tema: Apropiación de las manifestaciones culturales y artísticas

• Repaso del objetivo de aprendizaje y de las actividades anteriores.


• Los alumnos presentarán en clase lo que aprendieron en sus entrevistas.


• Exposición del docente sobre la importancia de apropiarse de las manifestaciones culturales y artísticas propias.


• Actividad: Los alumnos re