Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

yusif gonzalez

Ubicación curricular

Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Actividad de motivación: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de conocer nuestro pasado, haciendo énfasis en cómo las civilizaciones antiguas han influenciado nuestro presente. Plantear la pregunta generadora: "¿Cómo podemos conocer la historia y las culturas de los pueblos antiguos del mundo?"

Presentación del problema: Los estudiantes se enfrentarán al desafío de descifrar un breve texto codificado que relata un hecho histórico relevante de una civilización antigua, sin conocer de antemano cuál es esa civilización. Se les informa que para resolver este desafío, deben utilizar habilidades de comprensión lectora y análisis de fuentes históricas.

Investigación y análisis: Los estudiantes, organizados en pequeños grupos, recibirán fragmentos de textos (fuentes primarias y secundarias) relacionados con diferentes civilizaciones antiguas (Egipto, Mesopotamia, China, Mesoamérica, entre otros). Deberán leer y analizar estos textos para identificar cuál de ellos corresponde al hecho histórico del texto codificado presentado al inicio.