Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las características de diversos textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos) y comprendan la información que presentan.
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Metodología: Proyecto Comunitario
Problemática a abordar: Alimentación saludable

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):
Inicio con una charla breve, preguntando a los alumnos si han seguido alguna vez una receta de cocina o las reglas de un juego. Les pido que compartan su experiencia, enfocándome en cómo las instrucciones les ayudaron a realizar la actividad.

2. Introducción al tema (10 minutos):
Explico qué son los textos instructivos, resaltando su importancia en la vida cotidiana. Uso ejemplos con los que puedan identificarse fácilmente, como una receta para hacer galletas o las instrucciones para armar un juguete.

3. Lectura compartida (10 minutos):
Selecciono un texto instructivo sobre cómo preparar un snack saludable, adecuado a su edad. Leemos juntos el texto y discutimos las características identificadas (lista de ingredientes, pasos a seguir, verbos en modo imperativo).

4. Actividad práctica en grupos (15 minutos):
Divido la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe un texto instructivo diferente (una receta sencilla y saludable, las reglas de un juego de patio relacionado con actividad física, o las instrucciones para crear una manualidad que promueva hábitos saludables). C