Reconociendo Nuestras Raíces Culturales**

Rosete Aguilar Dari
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Reconociendo Nuestras Raíces Culturales


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área temática: Conocimiento del Entorno / Lenguaje
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de identificar y valorar distintas manifestaciones culturales y símbolos que representan a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes. Asimismo, reconocerá sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes.



Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción al Tema:

    • Narración Breve: "¿Sabían que en México vivimos muchas personas diferentes, con distintas formas de celebrar, comer, y hablar? Hoy vamos a descubrir juntos cómo estas diferencias nos hacen especiales".

    • Pregunta Generadora: "¿Alguien ha visitado o conoce un pueblo donde celebren de manera diferente a nosotros? ¿Qué observaron?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada:

    • Actividad de Descubrimiento: Separados en grupos pequeños, los alumnos recibirán imágenes de diferentes manifestaciones culturales (danzas típicas, alimentos, atuendos, etc.). Cada grupo deberá adivinar a qué comunidad o región podría pertenecer esa manifestación.

    • Rincón de Lectura: Se dispondrá de un espacio con libros ilustrados y textos breves sobre diversas culturas en México. Los niños, con ayuda del docente, leerán pasajes cortos que describen las tradiciones y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Se fomentará la lectura en voz alta para practicar la lectoescr