La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Nivel: Preescolar, 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a abordar: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Círculo de conversación donde cada niño comparte algo único sobre sí mismo o su familia (puede ser una tradición, una comida favorita, etc.). Esto ayudará a construir un ambiente de aceptación y respeto desde el inicio.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al problema (ABP): Se narra una historia corta sobre un niño/a que no asiste a la escuela porque siente que su familia es diferente y teme no ser aceptado.
   
   
   • Discusión Guiada: ¿Cómo se sentirían si fueran ese niño/a? ¿Qué podríamos hacer para que todos se sientan bienvenidos?
   
   
   • Actividad Creativa en Grupos: Los niños, en grupos, crean un mural con dibujos y palabras que representen las diferentes familias y cómo podemos convivir en armonía. Se fomenta el uso de materiales diversos para incluir una experiencia estética (pinturas, papeles de colores, telas, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de Murales: Cada grupo presenta su mural, explicando lo que dibujaron y cómo eso contribuye a una convivencia armoniosa.
   
   
   • Reflexión Final: Se concluye con una reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y celebrar nuestras diferencias, y cómo eso nos hace una comunidad más fuerte.
   
   
   
   

Evaluación Formativa

1. **Observación Directa: