La diversidad de personas y familias

Janna Camila Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: La diversidad de personas y familias


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Contexto de aprendizaje: Aula
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Objetivo (PDA)


Que los alumnos se den cuenta y acepten que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esta diversidad favorece la convivencia en entornos de inclusión y respeto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Problema:
      Conversar sobre las distintas personas que pueden conformar una familia, utilizando ilustraciones que muestren variedad (abuelos, hermanos, padre, madre, dos padres, dos madres, etc.) y preguntar: "¿Quiénes viven en tu casa?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y Reflexión Grupal:
      Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles revistas, recortes, y material para dibujar. Pedirles que creen su propia representación de una familia, alentándolos a pensar en diversas configuraciones familiares.
      Mientras trabajan, promover la discusión con preguntas guía como: "¿Todas las familias son iguales?", "¿Cómo se sienten las personas dentro de las familias?", estimulando así la reflexión sobre la diversidad.



    • Puesta en Común:
      Cada grupo compartirá su trabajo con el resto de la clase, explicando quiénes forman la familia que han creado y qué actividades disfrutan hacer juntos. Este momento es clave para enfatizar la aceptación y el respeto por todas las familias.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión Final y Compromiso de Acción:
      Concluir con una plática sobre c