Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en Lengua Materna

Curso: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida en círculo, fomentando un ambiente de inclusión y respeto.


2. Lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y apellidos, guiando con preguntas como: ¿Por qué creen que es importante saber escribir bien nuestros nombres? ¿Cómo se sienten cuando alguien dice correctamente su nombre?


3. Breve explicación del proyecto comunitario que se realizará, enfatizando cómo la escritura de nombres nos conecta con nuestra identidad y comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad Interdisciplinar: Lectura colectiva de un breve texto que contenga nombres propios, resaltando la importancia de la correcta escritura para la comprensión lectora. Se trabajará la lectura en voz alta y discusión grupal para promover la comprensión lectora.


2. Taller de Escritura: Cada alumno recibirá una hoja de papel con varias líneas. La primera tarea será escribir su propio nombre y apellido correctamente. Posteriormente, se les pedirá que escriban los nombres de algunas personas de su entorno, comenzando con familiares, amigos, profesores, etc. Durante la actividad, el maestro circulará por el aula ofreciendo ayuda individualizada y promoviendo el pensamiento crítico mediante preguntas como: