Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre fracciones y decimales

Objetivo PDA: Los alumnos usarán diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Dificultad con los decimales" de manera interdisciplinaria.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de poder convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones y decimales.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana para que investiguen cómo se expresa esa situación tanto en fracciones como en decimales.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y se lleva a cabo una discusión en clase sobre las ventajas y desventajas de utilizar fracciones y decimales en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Repaso: Revisar los conceptos básicos de fracciones y decimales.


• Actividad: Juego de cartas con fracciones y decimales. Los alumnos deberán combinar las cartas para formar parejas de fracciones y decimales equivalentes.


• Debate: Realizar preguntas desafiantes sobre la relación entre fracciones y decimales, promoviendo el pensamiento crítico y la participación equitativa de todos los alumnos.

Sesión 3:

• Presentación: Explicar diferentes estrategias y métodos para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Práctica: Resolver ejercicios en pareja donde los alumnos conviertan fraccion