Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

EVELIN BETZABE PADILLA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Grado: Primaria 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, se es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento y motivación:

    • Actividad: "Mi lugar en el mundo"

      • Descripción: Los alumnos realizarán un dibujo rápido de su entorno inmediato (hogar, escuela, parque) y lo compartirán con sus compañeros, mencionando qué es lo que más les gusta de ese lugar.

      • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre su entorno cercano y promover la expresión de diferentes puntos de vista.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al problema:



    • Actividad: "El parque de los cambios"

      • Descripción: Se contará una historia corta sobre un parque que ha ido cambiando a lo largo del tiempo (más basura, menos árboles) y cómo eso ha afectado a los animales y personas que lo visitan.

      • Objetivo: Introducir la temática de los cambios y continuidades en los contextos sociales, naturales y territoriales.





  2. Exploración del problema:



    • Actividad: "Detectives del cambio"

      • Descripción: En pequeños grupos, los alumnos discutirán cómo podrían mejorar el parque de la historia y qué acciones podrían tomar para cuidar su propio entorno.

      • Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamie