Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Romina Mendivil
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Convivencia


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Se inicia con una lluvia de ideas sobre cómo podemos ser, pensar, actuar y relacionarnos de manera diferente. El maestro/a facilitará un diálogo para destacar la diversidad de pensamientos y acciones dentro del grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Empatía "Ponte en mis zapatos": Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación específica relacionada con la convivencia (por ejemplo, un conflicto en el recreo, sentirse excluido en una actividad grupal, etc.). Deberán discutir cómo se sentirían en esa situación, cómo actuarían, y cómo les gustaría que los demás se relacionen con ellos. Luego, compartirán con el resto de la clase sus reflexiones.

    • Rol Play "Caminando juntos": Utilizando las situaciones discutidas, los grupos realizarán un breve role play para mostrar distintas formas de respuesta y solución a los conflictos presentados, enfatizando la empatía y la inclusión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo nuestras maneras de ser, pensar y actuar afectan a los d