El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno**

Karla Pérez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa para Preescolar 2º
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):
El alumno identificará formas geométricas básicas en objetos de su entorno y los representará con dibujos y líneas, fomentando el pensamiento crítico y la convivencia armónica.


Materiales:



  • Hojas blancas

  • Crayones de colores

  • Objetos de formas geométricas (pelotas, cajas, cilindros, etc.)

  • Espacio amplio para movimiento


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de calentamiento: Realizar una dinámica de movimiento donde los niños deben imitar las formas geométricas con su cuerpo. Por ejemplo, pararse con los brazos en alto formando un triángulo o acostarse y formar un círculo con el grupo.

    • Diálogo exploratorio: Preguntar a los niños si pueden nombrar y señalar formas geométricas que conocen y encontrar algunas en el salón de clases.



  2. Actividad principal (25 minutos) - Exploración y Creación:



    • Búsqueda de formas: Los niños, en pequeños grupos, harán un recorrido por el colegio o un espacio definido, buscando objetos que correspondan a las formas geométricas básicas. Se promueve el trabajo en equipo y la observación detallada del entorno.

    • Creación artística: De regreso al salón, cada niño elegirá un objeto que haya identificado durante el recorrido y dibujará en su hoja la forma geométrica que representa. Se enfatiza el uso de colores y se fomenta la creatividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición y Diálogo: Los niños compartirán sus dibujos y la forma geométric