"Celebrando Nuestras Diferencias"**

Janna Camila Garcia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Celebrando Nuestras Diferencias"


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán que son diferentes a las y los demás y que estas diferencias enriquecen la convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad, con un enfoque en la convivencia y la inclusión.


Recursos:



  • Cuentos infantiles sobre diversidad y familias.

  • Imágenes de diferentes familias.

  • Materiales para dibujar y colorear (hojas, crayones, pinturas).

  • Música de fondo alegre.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida: Saludar a los alumnos con música de fondo alegre para crear un ambiente cálido y acogedor.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y personas, preguntando a los niños cómo se sienten al verlas, enfatizando que todas son especiales y únicas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Narración de Cuento: Leer un cuento que ilustre la diversidad de personas y familias, enfocando la atención en cómo cada personaje aporta algo especial a su comunidad.



  2. Discusión Guiada: Después de la lectura, guiar una conversación con preguntas como: "¿Qué hace única a cada familia?" y "¿Cómo nos sentimos cuando estamos con nuestra familia?", buscando promover la empatía y el reconocimiento de la diversidad.



  3. Actividad de Dibujo: Invitar a los alumnos a dibujar su propia familia o a ellos mismos haciendo algo que les guste. Mientras trabajan, circular por el aula y dialogar con ellos sobre las características que hacen especial a cada dibujo.




Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de Dibujos: Crear un mural con todos los