Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Danna Avila
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral y Lenguajes Diversos en el Aula


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3-6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Igualdad de Género y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad Inicial: Se iniciará con una actividad de presentación donde cada niño y niña compartirá su nombre, su color favorito y un juguete que le guste, haciendo énfasis en la escucha activa entre ellos.

    • Propósito de la Clase: Se les explicará que vamos a aprender a expresar lo que sentimos, necesitamos y pensamos, y cómo trabajar juntos nos ayuda a entendernos mejor.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento Participativo: Se narrará un cuento corto sobre un grupo de animales que deben trabajar juntos para resolver un problema. Durante la narración, se harán pausas para preguntar a los niños cómo creen que se sienten los personajes, y qué podrían necesitar o querer decir.

    • Dinámica de Expresión: Posteriormente, se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les asignará una parte del cuento. Cada grupo deberá representar su parte usando mímica, sonidos y palabras que consideren importantes, enfocándose en cómo se sienten los personajes y qué necesitan comunicar.

    • Reflexión Grupal: Después de las representaciones, se realizará una discusión grupal sobre cómo se sintieron trabajando en equipo y qué ap