Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Clase: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Trabajo en Equipo

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentación del tema: Breve charla sobre cómo el arte puede transformar y dar vida a los espacios comunitarios, mostrando ejemplos de intervenciones artísticas en diferentes comunidades.
   b. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre experiencias personales relacionadas con el arte en espacios públicos.
   c. Planteamiento del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que planearán y propondrán una intervención artística en un espacio de la escuela o la comunidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo, fomentando la inclusión y la diversidad.
   b. Exploración y selección del espacio: Los equipos realizarán un recorrido por la escuela o la comunidad para identificar posibles espacios para intervenir, considerando las necesidades y oportunidades de mejora.
   c. Lluvia de ideas: En sus equipos, los estudiantes generarán ideas de cómo podrían intervenir el espacio elegido, utilizando materiales reciclables, el cuerpo, sonidos y gestos. Se les anima a pensar en pro