Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

CRISTALY MONREAL
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física.


Grado: 1º de Primaria.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y en la escuela.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.




Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Iniciar con un saludo energético y preguntar cómo se sienten después de comer diferentes tipos de alimentos (felices, con energía, cansados, etc.).

  • Introducción al tema: A través de imágenes de diversos alimentos y bebidas, preguntar a los alumnos cuáles creen que son saludables y por qué. Introducir brevemente la importancia de consumir agua potable y realizar actividad física.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de indagación 1: Entregar a cada alumno una hoja de registro para que anoten lo que comieron y bebieron el día anterior, marcando con una carita feliz los que consideran saludables y con una carita triste los que no.

  • Discusión grupal: Compartir en plenaria algunos de los registros, fomentando la participación y el respeto por las opiniones de los demás.

  • Actividad física práctica: Realizar una pequeña rutina de ejercicios simples en el aula o patio para experimentar cómo se sienten después de moverse y la importancia de la actividad física.


3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo pueden mejorar sus hábitos alimenticios y de hidratación, y qué actividades físicas disfrutan más.

  • Compromiso: Invitar a los estudiantes a establ