Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Angela Morales
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Creando con el Arte"


Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno combine elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Motivación:

      • Saludar a los niños con una canción corta que hable sobre crear y expresarse.

      • Realizar una breve plática sobre cómo podemos usar diferentes elementos como colores, formas y sonidos para expresar lo que sentimos, lo que pensamos o lo que imaginamos.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Exploración Creativa (10 minutos)



      • Proporcionar a los niños materiales variados (papel de colores, plastilina, lanas, botones, instrumentos musicales sencillos).

      • Invitarlos a explorar libremente los materiales, fomentando el uso de elementos variados para crear alguna representación de su entorno, sus sueños o historias favoritas.



    • Actividad 2: Creación Colectiva (15 minutos)



      • Organizar a los niños en pequeños grupos.

      • Cada grupo decidirá sobre un cuento o historia para representar usando los elementos explorados.

      • Con apoyo, los niños crearán una pequeña escenografía y utilizarán sonidos para dar vida a su historia.





  3. **Cierre (10 minutos