Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto Interdisciplinario: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Introducir el tema preguntando a los alumnos sobre sus películas, libros o cuentos favoritos, identificando elementos de fantasía y realidad en ellos.
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, invitar a los alumnos a compartir qué saben sobre fantasía y realidad, y cómo estas se pueden representar en distintas culturas y formas artísticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de manifestaciones culturales: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, literatura) para explorar. Cada grupo debe identificar y presentar ejemplos de elementos de fantasía y realidad en la manifestación asignada.
   
   
   • Análisis y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para discutir cómo estas manifestaciones culturales representan diferentes formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Conexión con la convivencia: Guiar a los alu