Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Producciones gráficas y vínculos sociales

Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de utilizar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos, enfocándose en el tema del acoso escolar o bullying, a través de un enfoque de inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida afectuosa a todos los niños y niñas, asegurándonos que cada uno se sienta parte del grupo.


• Planteamiento de la situación problemática en términos muy generales y sencillos: "A veces algunos amigos se sienten tristes porque otros no son muy amables. ¿Cómo podemos ayudar a que todos se sientan felices y seguros en la escuela?"


• Introducción al proyecto: "Vamos a hacer algo muy especial, vamos a crear dibujos y usar letras para compartir mensajes de amistad y apoyo a todos."

Desarrollo (20 minutos):

• Conversación guiada sobre la importancia de ser amables y cómo nuestras palabras y acciones pueden hacer que otros se sientan bien.


• Demostración por parte del docente sobre cómo se pueden usar grafías simples (como las letras de sus nombres) para crear mensajes positivos.


• Distribución de materiales: hojas, crayones y lápices.


• Los niños comienzan a trabajar en sus producciones gráficas, con el docente y asistentes circulando para ofrecer apoyo y fomentar la inclusión. Se anima a los niños a pensar en palabras conocidas o incluso en las letras de su nombre para crear mensajes de apoyo.

Cierre (15 minutos):

• Exposición de las producciones gráficas en un "Mural de la Am