Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro, integrando conceptos de alimentación saludable y pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

Activación (10 minutos):

• Iniciaremos con una actividad dinámica donde los alumnos compartirán qué alimentos consumieron el día anterior. Se fomentará una charla sobre la importancia de una alimentación balanceada, destacando los beneficios de comer frutas y verduras.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de la historia “El jardín mágico de Luca”, un cuento que narra las aventuras de un niño que descubre un jardín lleno de vegetales y frutas mágicas, que le otorgan habilidades especiales.


• Discusión grupal sobre cómo distintos alimentos pueden influir en cómo nos sentimos y actuamos.


• Invitación a que cada alumno imagine y dibuje su propio personaje ficticio, inspirado en algún alimento saludable. Deberán pensar en cómo este alimento afecta las habilidades, forma de ser o estar en el mundo de su personaje. Podrán usar crayones, marcadores y papeles de colores para representar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos de su creación.

Cierre (10 minutos):

• Exposición breve de algunos personajes creados por los alumnos, explicand