Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 – "Explorando nuestras palabras"

Fecha: [Insertar fecha]
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que los alumnos recurren a diversos textos para copiar palabras, combinar letras de su nombre, el de sus compañeros o dictar a un adulto, con el fin de fortalecer vínculos con sus familias, la escuela y la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Competencias a desarrollar:

• Lingüísticas: Reconocimiento de letras y palabras; inicio en la escritura de palabras significativas.


• Sociales: Construcción de vínculos a través del lenguaje escrito.


• Cognitivas: Observación, comparación y agrupamiento de letras y palabras.

Recursos necesarios:

• Papel bond.


• Crayones y marcadores.


• Libros de cuentos infantiles.


• Tarjetas con palabras y letras.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad rompehielos: Sentados en círculo, los niños se pasarán una pelota y al recibirla, dirán su nombre y una palabra que les guste (puede ser un juguete, un animal, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de palabras: Se mostrarán libros de cuentos infantiles y se invitará a los niños a explorar las imágenes y señalar palabras que reconozcan o les llamen la atención.


• Creación colectiva: En un papel grande, los niños, con ayuda del docente, escribirán palabras que hayan dictado, copiado o reescrito de los cuentos. Aquí se incluirán sus nombres, los de sus compañeros y otras palabras significativas mencionadas. Esta actividad promoverá la identificación