Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Maria Jose Arroyo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Explorar las características de elementos y objetos del entorno y establecer semejanzas y diferencias con sus pares, utilizando materiales del arte para representarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de integración.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre clasificación y diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación y ejemplos de clasificación de objetos según características como forma, tamaño, color, textura, etc.

    • Observación y manipulación de diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

    • Trabajo en grupos pequeños para clasificar los objetos utilizando criterios establecidos previamente.

    • Uso de materiales del arte (lápices de colores, pegatinas, papel, etc.) para representar las semejanzas y diferencias encontradas en los objetos clasificados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la clase.

    • Recolección de los trabajos artísticos realizados por los alumnos como evidencia de su proceso de clasificación y representación de semejanzas y diferencias.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y nombrar las partes del cuerpo para lograr clasificarlas entre partes de la cara o extremidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Realización de preguntas a los alumnos para recordar lo aprendido sobre clasificación y diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción de las partes del cuerpo humano, cent