Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Jorge Vargas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de enganche: Se inicia con una ronda de preguntas para conocer qué saben los alumnos sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. ¿Alguna vez han sentido mariposas en el estómago antes de un examen? ¿O han notado cómo se acelera su corazón cuando se asustan? Estas preguntas servirán para relacionar experiencias cotidianas con los sistemas a estudiar.



  • Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo el cuerpo humano es como una gran empresa donde cada sistema tiene una función específica, pero todos trabajan juntos para el correcto funcionamiento del organismo. Se enfatiza la importancia de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de estas funciones.



  • Presentación del problema interdisciplinario (Convivencia): Se propone una breve discusión sobre cómo las emociones y sentimientos pueden influir en nuestro cuerpo y comportamiento, estableciendo la conexión con la convivencia escolar y la importancia de entender nuestras reacciones fisiológicas y emocionales.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración guiada (Aprendizaje por indagación): Los alumnos, divididos en grupos, recibirán tarjetas con preguntas o afirmac