Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 : Estados de agregación de la materia

Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (edades de 12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten e interpreten los modelos atómicos y de partículas para proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia (sólido, líquido, gaseoso), así como sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Comenzar la clase con una breve dinámica en la que los estudiantes aporten ejemplos de la vida cotidiana donde observen los distintos estados de la materia.
   
   
   • Realizar preguntas abiertas para identificar qué saben sobre el tema y las propiedades de cada estado de agregación, asegurándose de dar la palabra por igual a estudiantes de todos los géneros y capacidades.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema a resolver:

   
   
   
   
   • Exposición de un breve escenario que muestre un día en la vida de una persona, destacando cómo se encuentran con los diferentes estados de la materia, desde un helado que se derrite hasta el vapor de una ducha.
   
   
   • Se les pregunta: ¿Cómo podríamos explicar científicamente estos cambios?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Experimentación dirigida:
   
   
   • Realizar experimentos sencillos en el aula que demuestren los cambios de estado, como la fusión de hielo o la ebullición del agua, asegurando la participación equitativa de todos los alumnos.
   
   
   • Promover que los estudiantes, en equipos mixtos en términos de género y habilidades, rea