Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Brenda lucia Ramos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional/Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: "El Círculo de Presentaciones"



  1. Objetivo: Crear un ambiente de confianza y apertura.

  2. Descripción de la Actividad:

    • Los alumnos formarán un círculo.

    • Cada uno, por turno, compartirá su nombre y una actividad o interés que lo/a apasione.

    • Luego, compartirán una breve experiencia relacionada con su convivencia en la escuela o comunidad.



  3. Recursos: El aula dispuesta en círculo para favorecer la comunicación e integración.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: "Yo soy yo, y tú eres tú"



  1. Objetivo: Fomentar la reflexión sobre las distintas maneras de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Descripción de la Actividad:

    • Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibirá una hoja grande de papel y marcadores.

    • Se les pedirá que dibujen o escriban lo que consideren sus principales características e intereses personales, y luego, cómo estas influyen en su manera de relacionarse con los demás.

    • Cada grupo preparará una pequeña presentación teatral o un poema grupal que refleje la diversidad de formas de ser, pensar y actuar, destacando la importancia de la convivencia armoniosa.



  3. Recursos: Papel, marcadores, espacio para las presentaciones.


Fase 3: