Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Araceli Anahi Torres- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Ética y Biodiversidad
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos dialogarán acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Áreas interdisciplinarias integradas: Ética, Ciencias Naturales, y Educación Socioemocional
Introducción (10 minutos)
Actividad Inicial: Comenzaremos la clase con una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos saben sobre biodiversidad y cómo creen que nuestras acciones afectan al medio ambiente. Anotaremos sus ideas en el pizarrón para visualizar y analizar las respuestas variadas, fomentando un ambiente de respeto y curiosidad.
Desarrollo (25 minutos)
Presentación del Problema (5 minutos): Se presentará a los alumnos un escenario hipotético pero plausible que involucre una problemática local de degradación de la biodiversidad debido a acciones humanas, como la contaminación de un río cercano por residuos industriales. Se les preguntará cómo se sienten al respecto y qué creen que podría hacerse.
Investigación y Reflexión (10 minutos): En pequeños grupos, los alumnos buscarán ejemplos reales de acciones positivas que las comunidades han tomado para resolver problemas similares al presentado. Utilizarán tablets o libros de la biblioteca escolar para su investigación.
Discusión Guiada (10 minutos): Cada grupo compartirá lo que encontró y discutirá cómo los valores de respeto, responsabilidad, justicia social, y equidad están presentes