El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y dinámica de integración: “El baile de las formas”. Los niños y niñas escucharán música y al detenerse deberán formar con su cuerpo la forma que se mencione (círculo, cuadrado, triángulo).

   
   



2. Planteamiento del tema: Se les preguntará si alguna vez han notado cómo es el lugar donde juegan, qué formas pueden encontrar y cómo se desplazan en ese espacio.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Explorando formas y espacios (15 minutos): Los alumnos realizarán un recorrido por el aula o un espacio designado, primero en línea recta, después siguiendo formas geométricas sencillas marcadas en el suelo con cinta (círculos, cuadrados, triángulos). Se les pedirá que noten cómo cambian las cosas y las personas de lugar según el punto desde donde las miran.

   
   



2. Creando un paisaje (10 minutos): A partir de materiales diversos (papeles de colores, plastilina, cajas pequeñas), los niños crearán en grupos pequeños una maqueta que represente un paisaje (un parque, una ciudad, su casa), poniendo atención en las formas que utilizan y el espacio entre ellas.

   
   

Cierre (10 minutos):

1. Exposición y reflexión: Cada grupo compartirá su maqueta y explicará qué formas usaron y cómo organizaron el espa