Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas

Grado: Secundaria, 2º año
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Problemática interdisciplinar: Adicciones

Fase de Inicio (15 minutos)

Presentación del tema:

• Comenzaremos con una plática guiada sobre qué son las adicciones y cómo estas afectan a la vida de las personas, familias y comunidades.


• Introducción breve a diversas formas literarias (cuento, novela, poesía, drama) y su evolución de tradicionales a contemporáneas. Se usarán ejemplos adecuados a su edad y contexto, mencionando autores relevantes y cómo su obra refleja o ha reflejado problemas sociales, incluidas las adicciones.

Actividad grupal rápida:

• Formación de pequeños grupos.


• Elección de una forma literaria que prefieran explorar (cuento, novela, poesía, texto dramático).


• Conversación guiada en grupos sobre cómo imaginan que una obra literaria puede tratar el tema de las adicciones.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Investigación y creación:

• Cada grupo investigará brevemente en libros o internet ejemplos de obras literarias que aborden el tema de las adicciones.


• Posteriormente, comenzarán a esbozar su propia creación literaria (cuento corto, fragmento de novela, poema, escena teatral) que trate el tema de las adicciones, buscando ge