El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad, como maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual, y pueda expresar lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Comenzar con una breve charla sobre la importancia de sentirse seguro y protegido, utilizando ejemplos adecuados a su edad, como sentirse cuidado por sus padres, maestros y amigos.
   
   
   • Introducción al problema: Planteamiento de una situación hipotética en la escuela donde un compañero está siendo excluido y hablado mal de él sin razón (bullying). Se pregunta a los alumnos cómo se sentirían en esa situación y qué podrían hacer al respecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas para discutir la situación planteada, enfocándose en identificar qué derechos están siendo vulnerados y cómo se podrían solucionar esas situaciones. Cada grupo deberá pensar en una solución creativa y respetuosa.
   
   
   • Elaboración de un "Mapa de Ayuda": Cada grupo creará un mapa en una hoja grande, dibujando o listando lugares seguros dentro y fuera de la escuela, personas de confianza a las que pueden acudir, y números de emergencia importantes.
   
   
   • Exposición: Cada grupo compartirá su "Mapa de Ayuda" y las soluciones propuestas a la clase,