Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Monse Flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente, igualdad de género, artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Problema: Comenzaremos con una breve historia ilustrada, mostrando un ecosistema antes y después de ser afectado por la acción humana, destacando especialmente las acciones de mujeres destacadas en el cuidado del ambiente.



    • Reflexión Guiada: Preguntas al grupo sobre cómo creen que se podría haber evitado la afectación al ecosistema y qué acciones podemos tomar para regenerar y preservar nuestro entorno.



    • Definición del Objetivo de Aprendizaje: Explicar de forma clara y sencilla por qué es crucial el cuidado, regeneración y preservación de los ecosistemas.





  2. Desarrollo (25 minutos)


    Investigación y Análisis (15 minutos):



    • Trabajo en Equipos Pequeños: Los alumnos se agruparán en equipos de 4. Cada equipo investigará sobre una mujer relevante en la historia o actualidad que haya contribuido significativamente al cuidado del ambiente. Además, buscarán u