Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jolette De
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando los Números en Nuestro Mundo"


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática a abordar: Desinterés


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Círculo de Bienvenida:

    • Saludo inicial y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

    • Breve diálogo sobre la importancia de conocer los números en nuestra vida diaria. Se preguntará a los niños si saben su dirección, su edad, o cuántas frutas desayunaron, fomentando participación e inclusión.




Desarrollo (25 minutos):
2. Actividad 1: Mi Número Favorito



  • Los niños, con ayuda del docente, eligen un número del 1 al 10 que les guste o signifique algo especial (edad, número de hermanos, etc.).

  • Se creará un mural colectivo donde cada niño dibuja su número en un gran papel y lo decora, explicando por qué es su favorito.



  1. Actividad 2: La Tiendita

    • Implementación de una pequeña tienda en el aula donde los niños puedan "comprar" y "vender" frutas y verduras de juguete.

    • Se etiquetan los productos con precios sencillos para que los niños asocien el número con cantidades y practiquen operaciones básicas como sumar o restar al realizar una "compra".




Conclusión (10 minutos):
4. **Reflexión Grupa