Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

BERTHA NORA ATESCATENCO
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Elaboración de un tríptico informativo


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al final de las dos sesiones, los alumnos serán capaces de organizar información textual y gráfica en un tríptico que defina un problema colectivo que deseen prevenir, explicando las razones para hacerlo y las medidas de prevención recomendadas, además de señalar a las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el tema o buscar ayuda.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Breve plática sobre la importancia de la prevención de problemas colectivos y cómo podemos contribuir a ello desde nuestra comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Discusión en grupo (10 minutos): Los alumnos, organizados en equipos, seleccionarán un problema colectivo sobre el que deseen trabajar (ejemplo: la contaminación del agua, el bullying, etc.). Deberán discutir y listar las razones por las cuales consideran importante prevenir este problema y cómo afecta a su comunidad.

    • Investigación (10 minutos): Cada equipo buscará información sobre las medidas de prevención del problema elegido y las instituciones o personas a las que se puede acudir para profundizar en el tema o buscar ayuda. Se fomentará el uso de libros, internet y entrevistas con personas informadas sobre el tema, siempre guiados por el profesor para asegurar fuentes fiables y apropiadas para su edad.

    • Esquema del tríptico (10 minutos): Con base en la información recabada, cada equipo hará un esquema de su tríptico en papel, definiendo qué informaci