Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 6º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Objetivo (PDA): Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.

Contenido Temático:
Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: La sesión incluirá el acoso escolar o bullying, enfocado desde la perspectiva de género e inclusión.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Breve explicación sobre la importancia de construir una sociedad inclusiva y equitativa, haciendo énfasis en la igualdad de género y cómo ciertas actitudes pueden contribuir al acoso escolar.


• Activación de conocimientos previos: Se realizará una dinámica rápida donde los alumnos compartirán experiencias o conocimientos sobre qué es la equidad de género y si han presenciado o saben de situaciones de acoso en su entorno.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará un breve relato o escenario sobre un caso de desigualdad de género que culmina en acoso es