Producciones Gráficas y Cultura Escrita en un contexto de Inseguridad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Producciones Gráficas y Cultura Escrita en un contexto de Inseguridad

Nivel Educativo: 2° de Preescolar (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Pedagógico: Artes y Experiencias Estéticas; Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos registren su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una ronda de bienvenida donde cada niño y niña diga su nombre acompañado de una mímica de saludo. Seguido, realizar preguntas abiertas para explorar sus conocimientos previos sobre las diferentes formas de comunicarse y la importancia de saber escribir nombres y mensajes.

  
  



• Introducción al Tema: Breve plática sobre cómo podemos ayudar a hacer de nuestra comunidad un lugar más seguro y amigable a través de nuestras palabras y dibujos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de Exploración: Invitar a los niños a observar diferentes tipos de producciones gráficas (dibujos, señales, cartas) y discutir cómo estas pueden ayudarnos a comunicarnos y a vivir mejor en comunidad. Enfocar la conversación en cómo podemos enviar mensajes positivos que contribuyan a la seguridad y el bienestar comunitario.

  
  



• Taller Creativo: Proveer a los niños de materiales variados (papel, marcadores, crayones, pinturas) y pedirles que creen su propio dibujo o cartel que envíe un mensaje de bondad, seguridad o ayuda a l