Introducción al tema

Teresita De Jesus Mondragón
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una pregunta inicial relacionada con situaciones problemáticas donde se requiera suma y resta.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de la suma y resta de números decimales y fracciones.

  3. Presentar el concepto de suma y resta como operaciones inversas, explicando cómo se relacionan entre sí.

  4. Realizar ejemplos y ejercicios en el pizarrón, en los que los alumnos practiquen la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  5. Plantear una situación problemática para que los alumnos resuelvan en parejas. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo.


Recursos:



  • Pizarrón

  • Marcadores

  • Ejercicios de suma y resta de números decimales y fracciones


Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos mediante la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos diversas situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos, como compras en el supermercado, repartición de alimentos, entre otros. Estas situaciones deben requerir el uso de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar una situación problemática a cada grupo.