Introducción al tema
Teresita De Jesus Mondragón
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una pregunta inicial relacionada con situaciones problemáticas donde se requiera suma y resta.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de la suma y resta de números decimales y fracciones.
- Presentar el concepto de suma y resta como operaciones inversas, explicando cómo se relacionan entre sí.
- Realizar ejemplos y ejercicios en el pizarrón, en los que los alumnos practiquen la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
- Plantear una situación problemática para que los alumnos resuelvan en parejas. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo.
Recursos:
- Pizarrón
- Marcadores
- Ejercicios de suma y resta de números decimales y fracciones
Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos mediante la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Actividades:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta y su relación como operaciones inversas.
- Presentar a los alumnos diversas situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos, como compras en el supermercado, repartición de alimentos, entre otros. Estas situaciones deben requerir el uso de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar una situación problemática a cada grupo.