La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el pasado: La vida antes y después de la llegada de los europeos"

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cómo contribuyeron los diversos grupos sociales durante el periodo de la conquista y reconozcan los que tuvieron más poder y mejores condiciones, contrastando con la situación de injusticia y desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Competencias a desarrollar:

• Comprender el impacto social, cultural, político y económico de los diferentes grupos sociales en la historia de México.


• Desarrollar la empatía y el pensamiento crítico frente a situaciones de injusticia y desigualdad.


• Mejorar habilidades de lectoescritura a través del análisis de textos relacionados con la historia de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Breve introducción sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, resaltando la diversidad de personas y grupos sociales.


• Motivación: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre sus conocimientos previos y sus opiniones acerca de cómo creen que era la vida en esos tiempos y cuáles grupos sociales podrían haber incidido más en la historia.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe un texto corto para leer que describe aspectos de la vi