Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construcción de la Cultura de Paz y Análisis de Conflictos Vecinales

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán en fuentes orales, escritas o digitales sobre conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizarán críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto, promoviendo el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Enfoque de Inclusión e Interculturalidad Crítica

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Conversación guiada sobre la importancia de vivir en una comunidad pacífica. Preguntar a los estudiantes si han presenciado o escuchado sobre algún conflicto vecinal y cómo creen que se podría haber solucionado.
   
   
   • Introducción al Objetivo de Aprendizaje: Explicación del objetivo de la sesión, subrayando el valor del diálogo y la tolerancia para resolver conflictos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Aprendizaje Basado en Problemas: Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un conflicto vecinal hipotético (o real con datos modificados para proteger identidades), que deberán analizar.
   
   
   • Investigación: Cada equipo utilizará fuentes orales (entrevistas a familiares o vecinos), escritas (noticias en periódicos o internet) o digitales (noticias en línea o bases de datos escolares) para recabar información sobre su conflicto asignado.
   
   
   • Análisis Crítico: Guiar a los alumnos en la identificación de las causas, de