Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.

Teresita Chávez
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Toma de Decisiones y Creatividad Frente a Problemas de la Vida


Grado: 5º de Primaria


Edad de los Alumnos: 10 a 12 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.




Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica de presentación: "La Telaraña de Soluciones Creativas". Utilizando un ovillo de estambre, el docente irá lanzando el ovillo a un alumno al azar quien deberá mencionar un pequeño problema cotidiano (ej. "Perdí mi borrador"). Tras mencionarlo, lanzará el estambre a otro compañero, quien deberá proponer una solución creativa, y así sucesivamente. Esto fomentará la participación activa y la conexión entre los alumnos.



  2. Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de la toma de decisiones y la creatividad para resolver problemas cotidianos y mejorar la convivencia. Se utilizarán ejemplos relevantes y adecuados a su edad y entorno cultural.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Problemas Comunes: En pequeños grupos, los estudiantes elaborarán una lista de problemas comunes en su vida diaria y escolar, enfocándose especialmente en aquellos que afectan la convivencia (ej. discusiones, exclusión, etc.). Se promoverá la inclusión de problemáticas desde diferentes perspectivas culturales para fomentar la interculturalidad crítica.



  2. Taller de Creatividad y Toma de Decisiones: Cada grupo seleccionará uno de los problemas identificados para realizar un "Mapa de Soluciones Creativas". Deberán pensar en al menos tres soluciones diferentes, valorando pros y contras, y reflexi