Malos hábitos alimenticios y pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Juliana Figueroa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Malos hábitos alimenticios y pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los malos hábitos alimenticios y desarrollar el pensamiento crítico en relación a este problema.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por malos hábitos alimenticios y qué consecuencias pueden tener en la salud.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos algunos datos sobre la prevalencia de los malos hábitos alimenticios en la sociedad y sus efectos negativos.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los malos hábitos alimenticios más comunes en su entorno cercano.

  4. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y reflexionar sobre las causas y consecuencias de estos malos hábitos.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar el pensamiento estratégico y creativo en la búsqueda de alternativas de solución al problema de los malos hábitos alimenticios.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente los malos hábitos alimenticios identificados en la sesión anterior.

  2. Taller de creatividad: Realizar una dinámica en la que los alumnos deberán pensar en alternativas creativas para fomentar una alimentación saludable en su entorno cercano.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán seleccionar una de las alternativas propuestas y elaborar un plan estratégico para llevarla a cabo.

  4. Presentación de los planes: Cada grupo deberá presentar su plan estratégico al resto de la clase y recibir retroalimentación.


Sesión 3:
Objetivo: Desarrollar el pensamiento crític