Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exploración y Representación Gráfica de Textos

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren y descubran diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Interpretarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas e identificarán para qué sirven.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Círculo de Bienvenida: Iniciar con un saludo amistoso, donde cada niño y niña expresará su nombre y un texto que le guste de su hogar (puede ser un cuento, un letrero, etc.).


• Introducción al Tema: Explicar de forma sencilla que en nuestra comunidad hay muchos textos que podemos ver y explorar. Mencionar que estos textos nos ayudan a entender el mundo y que hay distintas formas de interpretarlos, no solo leyendo las palabras sino también observando las imágenes.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de Textos: Dividir al grupo en pequeños equipos mixtos y realizar una breve exploración por el aula o escuela (si es posible) para identificar y recoger diversos tipos de textos (cuentos, carteles, etiquetas de objetos).


2. Creación de un Mural Colectivo: Cada equipo seleccionará un texto y, en una gran hoja de papel, dibujarán lo que creen que dice el texto a través de imágenes, símbolos o marcas gráficas, asegurándose de integrar la perspectiva de igualdad de género en sus representaciones.


3. Presentación y Discusión: Cada equipo presentará su mu