Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

David Martinez
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda, a partir de la lectura de textos descriptivos, que existen formas detalladas para describir a las personas y los lugares, identificando características que van más allá de su apariencia.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora.


Estrategias Didácticas:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida. Breve dinámica para fomentar la inclusión y el respeto entre compañeros.

    • Motivación. Preguntar a los alumnos sobre los últimos lugares que han visitado o las personas nuevas que han conocido, enfocando la atención en cómo los describirían.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al tema. Explicación breve de qué es una descripción y por qué es importante saber describir detalladamente personas, lugares, hechos y procesos.

    • Lectura en voz alta. Leer un texto descriptivo corto, adaptado a su edad, que describa un lugar o persona de forma detallada. El texto debe incluir aspectos culturales para fomentar la apropiación de las culturas.

    • Análisis del texto. Guiar a los alumnos para que identifiquen las características principales y los detalles específicos que se utilizaron para describir en el texto.

    • Actividad en grupos. Dividir la clase en pequeños grupos para realizar un proyecto comunitario donde cada grupo describirá, usando dibujos y palabras, un lugar de su comunidad o una persona que consideren significativa, fomentando la inclusión de todos los miembros del grupo en la actividad.



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