Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Luz valen Lázaro
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Uso excesivo de dispositivos móviles


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y creativo (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar qué es el pensamiento estratégico y creativo y su importancia en la resolución de problemas.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre las habilidades necesarias para resolver problemas.

  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con el uso excesivo de dispositivos móviles y discutir en grupo cómo podrían resolverse.


Sesión 2: Identificación de necesidades e intereses (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades y los intereses relacionados con el uso excesivo de dispositivos móviles.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de entrevistar a personas de diferentes edades y contextos para identificar sus necesidades e intereses con respecto al uso de dispositivos móviles.

  • Cada grupo deberá reportar sus hallazgos y discutir en grupo cómo podrían satisfacer esas necesidades o intereses.


Sesión 3: Diseño de propuestas (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de diseñar propuestas para satisfacer las necesidades e intereses identificados.

  • Cada equipo de