Los saberes numéricos como herramienta

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta

Objetivo (PDA):

Que los alumnos sean capaces de decir la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.

Duración:

45 minutos

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Enfoque:

Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Contexto Interdisciplinario:

Atender al problema del ausentismo

Público Objetivo:

Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de bienvenida:
  
  
  • Realizar un círculo de saludo donde cada niño dice su nombre y cuenta cuántas personas hay en su casa, incluyéndose.
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de asistir a la escuela y cómo nos sentimos cuando alguien falta.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración numérica en contexto:
  
  
  • Actividad 1: "El mercado cultural". Preparar un espacio que simule ser un mercado, con frutas y objetos etiquetados con números. Los niños, en equipos, deben recolectar la cantidad exacta de objetos que les indique su maestro (usando números del 1 al 10). Al final, se reflexiona sobre cómo en diferentes culturas se utilizan los números para comerciar y organizar la vida cotidiana.
  
  
  • Actividad 2: "Historias numéricas del mundo". A través de cuentos cortos, mostrar cómo diferentes culturas usan los números para resolver problemas cotidianos (p.ej., repartir alimentos, medir terrenos, contar historias). Los niños luego intentan recrear soluciones a problemas simples utilizando objetos y representaciones numéricas.
  
  
  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo esos aprenderes pu