Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la Identidad Personal a Partir de la Pertinencia a un Territorio

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y Canción de Bienvenida: Iniciar con una canción que hable sobre la diversidad, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.

  
  



• Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños sobre las diferentes lenguas que conocen, las comidas típicas que disfrutan en casa y los lugares que han visitado dentro de su comunidad. Registrar respuestas en un cartel visible para todos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Narración de Cuento: Leer un cuento ilustrado que narre la historia de un niño o niña de su edad, resaltando su lengua, costumbres y el lugar donde vive. Seleccionar una historia que incluya elementos de diversidad y la superación de desafíos relacionados con la discriminación.

  
  



• Reflexión Guiada: Conducir una conversación sobre cómo el protagonista del cuento se siente orgulloso de su identidad y cómo responde a situaciones de discriminación. Utilizar preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la empatía.

  
  



• Actividad Creativa: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear un mural con dibujos y palabras que representen su identidad, incluyendo su lengua, costumbres y lugares significativos de su comunidad.